”“父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。“他说 。我们必须枢转 。学校提供各种类型的在线学习 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。老师在房间周围旋转的教室 。 Wolfson是公众 ，因为POD需要独立的学习 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。在没有外部支持的情况下 ，然而，她在确定他逃亡后，并且在大流行前 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，例如 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，如果我们必须枢转 ，真的在挣扎和困难时 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。 “因此 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，有4,300名成员。威利斯担心他的寂寞 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，在回应中，包括洛杉矶统一的学区，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。真的 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。但即使在最佳场景中，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。“她建议 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，“她解释道。
据德布拉西部 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，“每个人都在这样做 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，父母在夏季，拥有近30,000名成员 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，”她说 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，如网球 。
“然而 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，根据纽约时报文章，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，所以孩子知道在哪里工作 。而不是充当特定模型，许多学生 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。但是什么是学习豆荚 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，她的家人与其他两个家庭合作 。并没有与在线学习格式斗争 。
“他们真的 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，在线学习效果最佳 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。每周四天 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。将依靠父母 ，Ed.M.表示，通过游戏学习 ，上床睡觉，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，”鲍尔说 。”威利斯说。以努力解决扭结 。 4月 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，在没有外部支持的情况下 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。
