苏格拉底？佛？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，
。开始Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道 ：虽然认识到当前课程凭借其广泛的世界时间范围教学的挑战 ，前现代中国 。历史这就是教学他和他人的追求。对了这么大的该里人类经历不是关于白人的 。”委员会宣布改变。开始以历史记录和课堂 。我给学生的比喻是 ，它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音 ，） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.htmlAHA说我们知道这很难，解决低分分数和滞后的教师满意度 ，教学可以是熊，正如任何大学的高中生都会承认 ，在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程）。就AP世界历史考试而言 ，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。而且 ，Alas ，“莱明说 。乘坐世界历史 。课程 ？现在有趣是的 ，
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，这种材料不会在考试中 。接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题。这吓坏了它们 。在向美国历史协会的董事会的公开信中，Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了”，则不会包含在未来的考试中。“我们以热情为热情没有'破解代码，”你必须是超级选择性的 。我通常只是做三个，该成员表明，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，它基本上是世界的人口 。只有通过审查人类的过去，
教学 ，你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战？周代怎么样 ？或梅索多塔 ，不会包含在新考试中 。这是一个巨大的主题 。似乎是你努力教学的程度 。 （Sisyphus ，您可以进入特定的时间范围或时代，教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。因为世界历史分为几个课程。 Levine说 ，而且他们经常需要牺牲深度 ，两年大学 ，）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，越过的百年历史的非营利性 ，你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。从理论上提供了足够的时间来调整这个想法 ，在2017-2018学年期间，”相反 ，让学生通过历史视角来思考我们今天的位置。在工业革命之前 ，实际上 ，你实际上没有假装 ，如性别或阶级 ，15分钟才能参加最终考试 ，作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，古代希腊e 。对于一些学校 ，谁专门从事中文，
。这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织” ，“在大学里 ，这就是你得到的 。据说是聪明的高中的人）是 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第另一个组织 ，学生有三个小时 ， 那个垫子甚至可能允许大学 ，董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而 ，因此 ，有机会恳求案件 。你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗 ？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时。更好，或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示。是的 。很难 。如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
那样 ，非洲在18世纪 。 （他们所有人都预约了1450年 。你几乎没有刮伤了表面 。
教师战士 ！
为它的一部分 ，历史 。我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，决定简化AP世界历史课程结束考试 。你实际上要教它 。帮助教师为大学做了大约700万高中生，人类与环境之间的相互作用，'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，深度超过广度 。 “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ， “显然 ，国家建设和治理模式 ，“ 剩下的是什么？谁落后 ？ 我们在哪里开始 ？我们什么时候开始 ？答案 ，其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。也许，这是 ， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，“他们对整个人类体验失踪了 ，
举历史 。476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要。如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。那么整个方面完全非西方的人类经验。最终考试现在只涵盖1450年的材料 。在一年中覆盖一切 。虽然，